Durante los cursos 2009-11, Politeknika Ikastegia Txorierri participa como socio en el desarrollo de un proyecto financiado por la Comunidad Europea, el proyecto IOA2 (International Operational Agent). El objetivo principal de IOA2 es desarrollar la competencia profesional de educadores y coordinadores de formación profesional que trabajan en el campo de la internacionalización. Para ello Politeknika Ikastegia Txorierri, junto con sus socios en Holanda, Finlandia y Lituania, ha desarrollado una herramienta de autoevaluación y un curso de formación online en inglés. Además, el proyecto IOA2 ofrece a los participantes tres sesiones presenciales. En la primera se les explica la formación y la herramienta de autoaprendizaje vía moodle. Una parte clave de la formación IOA se basa en la transferencia de conocimientos. Así se concibe que profesionales con más experiencia en el ámbito internacional hagan de mentores a los que acaban de empezar en el terreno.
La segunda sesión formativa proporciona la posibilidad de interacción internacional, de intercambios de conocimientos y buenas prácticas, ya que se ofrece de manera conjunta a tres participantes de cada uno de los cuatro países socios en el proyecto: Holanda, Finlandia, Lituania y País Vasco. Esta sesión ha tenido lugar en Zwolle, Holanda, del 11 al 14 de enero de 2011 . La tercera sesión tendrá lugar a primeros de marzo y servirá para que los participantes puedan reflexionar, discutir y evaluar la formación recibida.
Durante la fase de pilotaje tres profesores de HETEL, Ane Ruiloba de San Viator, Nekane Ugartemendia de Salesianos Urnieta y Joseba Ramos de Goierri Eskola, han participado, de manera gratuita, en esta formación. Nos cuentan su experiencia:
“Ha sido una experiencia muy intensa y enriquecedora. No sólo por la formación recibida en el ámbito profesional sino también por la experiencia personal.
Por una parte, en cuanto a lo profesional, hemos podido observar que cada país tiene su propia realidad y necesidad en lo que respecta a las relaciones internacionales. Sin embargo, aunque esta heterogeneidad pueda parecer un obstáculo o barrera a primera vista, nos hemos reafirmado en que la diversidad es positiva. Es más, ¡la diversidad es una oportunidad!
Pensando en nuestros alumnos vemos necesario que la internacionalización se integre en el currículum, para así poder facilitarles vivir experiencias interculturales que nunca podrán encontrar en los libros. Al mismo tiempo sería interesante que los centros tuvieran como objetivo sensibilizar a todos los docentes de la importancia de la interculturalidad.
Por otra parte, en cuanto a lo personal, ha sido una oportunidad para conocer un nuevo país, una nueva cultura y para compartir experiencias y vivencias enriquecedoras con participantes de otros países.
Es gratificante y alentador ver que a pesar de vivir diferentes contextos culturales todos compartimos la misma ilusión y objetivo: lograr que todo el alumnado y profesorado seamos intercultural y profesionalmente competentes.”
