APRENDIENDO IGUALDAD O SE HACE CAMINO AL ANDAR

Marivi Cuartango fue Coordinadora Pedagógica del Centro. Perteneció al equipo directivo desde el que dirigió la Intervención Pedagógica del equipo docente en las variables académica y de orientación-tutoría. También fue responsable estratégica de los Proyectos de Igualdad y del Fomento de la Cultura Emprendora. Ahora desde la atalaya de su merecida jubilación nos hace un repaso del trabajo realizado por Txorierri en el ámbito de la Igualdad.

Foto Marivi

¡¡Acaba de cumplir 15 años nuestro proyecto BERDINTASUNA!!

Y como suele decirse, parece que fue ayer, cuando en nuestras reflexiones estratégicas, irrumpe el debate sobre las repercusiones que tiene en el centro el problema de la desigualdad de oportunidades para hombres y mujeres en la sociedad.

Analizando la situación como profesionales en Politeknika Txorierri concluimos que, básicamente, hombres y mujeres tenemos los mismos derechos y oportunidades en nuestro centro. Sin embargo, observamos una diferencia entre ambos colectivos a la hora de establecer objetivos laborales de mejora: mientras que los hombres centran sus aspiraciones en mejoras económicas, las mujeres hacemos hincapié en la flexibilidad horaria para mejorar la conciliación familiar.

En lo que coincidimos al 100% todo el equipo de reflexión estratégica (4 hombres y 3 mujeres), es en el hecho de que es un problema la escasa presencia femenina en el ámbito de las profesiones ligadas a la tecnología e industria, las más valoradas por el mercado.

Y siendo la oferta educativa de Politeknika Txorierri eminentemente técnica (Electrónica, Mecánica, Química…), queda claro que, en nuestro caso, la desigualdad no solo es un problema de justicia social sino también estratégico: en nuestras aulas faltan alumnas, lo que a su vez se traduce en un importante pérdida de talento en el ámbito laboral ¡Faltan Técnicas en Telecomunicaciones, en Diseño y Producción Mecánica, en Robótica, etc.…!!!!

¡Las chicas se lo merecen! ¡Y nuestro entorno socio-laboral las necesita!!!

Dada la gran importancia que este hecho tiene para nuestro futuro, decidimos abrir una nueva línea estratégica transversal: berdintasuna con el objetivo de contribuir a derribar los estereotipos de género que alejan a las chicas del mundo de la técnica. La Coordinadora Pedagógica asume el liderazgo del proyecto, como miembro del equipo directivo y responsable de la intervención pedagógica en las variables académica y de orientación tutoría, ocupa una posición clave para su despliegue.

¡A todas luces, el objetivo supone un reto enorme, patrones culturales asentados durante siglos lo dificultan!!

Tenemos que ser capaces de poner en evidencia las costumbres, los prejuicios, los temores que frenan el avance femenino en el mundo técnico. Sabemos que las mujeres han hecho grandes aportaciones a la ciencia, sabemos que no hay ningún hándicap biológico ni temperamental que justifique que solo una minoría lo intente. Entonces ¿cómo lograr que las chicas ocupen el lugar que les corresponde?

¡¡¡¡Tenemos que encontrar personas, entidades, otros centros educativos con los que compartir el reto para lograr avances!!!!!

Comenzamos por adherirnos a la RED PAREKATUZ promovida por la Diputación de Bizkaia, y pertenecer a esta Red nos dio un gran impulso al poner a nuestra disposición personas asesoras que nos ayudaron a Diseñar el Proyecto definiendo objetivos, estrategias y actuaciones para alcanzarlos (con subvenciones de EMAKUNDE).

¡¡Garbiñe, Alvaro, Begoña, Joseba, Iera, fueron nuestros profesores y profesoras de Igualdad y nuestros compañeros y compañeras de fatigas!!!

¡Con ellos y ellas aprendimos que en la búsqueda de aliados hay que ser generosos (dar antes de recibir), compartir protagonismo y méritos por adelantado, y mantener la ilusión y el esfuerzo “contra viento y marea”!!!

Ahí comienza la definición de nuestro Proyecto BERDINTASUNA y el fructífero camino de APRENDER IGUALDAD.

No partíamos de cero, nuestra Misión y Valores nos impulsaban, también podíamos señalar nuestras Metas en la igualdad de género, pero era preciso andar el Camino que nos permitiese convertir las IDEAS en ACCIONES que transformasen la realidad.

Ahí va un resumen de algunos de los tramos que hemos recorrido:

DESDE LA MISIÓN Y VALORES DE PoliteknikaTxorierri…

  • “Politéknica Ikastegia Txorierri somos una cooperativa de enseñanza … orientada al servicio de las empresas y comprometida en la formación integral y permanente de las personas…”
  • “… comprometida con la orientación personal, académica y profesional del alumnado.”
  • “… compromiso con la inserción laboral del alumnado.”
  • “… servicio público integrado y comprometido con el desarrollo de nuestro entorno social, económico, cultural, lingüístico y medioambiental.”

… AL CONVENCIMIENTO DE QUE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO SE HA DE CONVERTIR EN UNA DE LAS BASES DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO PARA:

  • Educar en y para la igualdad.
  • Favorecer medidas de orientación sin sesgo de género.
  • Facilitar una mayor presencia de la mujer en áreas formativas de mayor inserción laboral.
  • Mejorar la inserción laboral de mujeres en sectores profesionales tradicionalmente masculinos.


ACTUACIONES PARA CONSTRUIR GÉNERO en Politeknika Txorierri
-Capacitación del profesorado para construir Igualdad
-Incorporar la perspectiva de género en el proceso de intervención pedagógica del profesorado (Programas de Tutoría y Asignaturas y Actividades Complementarias) partiendo del análisis del currículum oculto
-Mejorar el proceso de Orientación-Tutoría de PIT incorporando la perspectiva de género (Potenciar una elección formativa no sexista y la presencia femenina en sectores masculinizados)
-Desarrollar recursos para el acompañamiento del proceso de inserción laboral de las chicas en profesiones “masculinizadas” ofertadas por PIT.

CREAR UNA RED DE TRABAJO CON OTRAS ENTIDADES
-Compartir nuestra experiencia con los Centros educativos de nivel previo con los que interactuamos (ESO y Bachiller) y con los agentes locales (Mancomunidad de Ayuntamientos del Txorierri, Empresas del entorno, Asociaciones ciudadanas, Instituciones, etc.)

-Y Desarrollar Programas de Acción conjunta en cooperación con los Centros educativos y los Agentes locales que trabajan a favor de la Igualdad entre mujeres y hombres.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE y PROGRAMAS ELABORADOS
¡Y así fuimos paso a paso definiendo, elaborando, compartiendo, experimentando y creciendo…Un camino de aprendizaje con resultados fantásticos!!:

INFORME CURRICULUM OCULTO (trabajo en equipo de profesorado y alumnado analizando las imágenes de los libros de texto, observando la actitud del profesorado en relación a las alumnas, …)
PAUTAS DE COMUNICACIÓN Y PUBLICACIÓN a nivel interno y con el exterior (equipo de profesorado y personal de administración) (Lenguaje e imágenes igualitarias en todas los canales de comunicación)
PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN TUTORÍA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: Orientadora, tutores y tutoras, profesorado de especialidades y profesionales de empresas. Visitas a empresas. Estancias en empresas. Programa CONOCER PARA ELEGIR en colaboración con la Mancomunidad de Ayuntamientos del Txorierri.

UNIDAD DIDÁCTICA con metodología PBL (aprendizaje por resolución de problemas) con la participación del profesorado de distintas asignaturas Lengua (la mujer en la literatura), Física y Química (científicas en la historia), Filosofía (Agora) , Educación Física (salud y deporte) y Tutoría (Beldur Barik).

Pero lo mejor sucede cada día en nuestras aulas, talleres, empresas, cuando la orientadora, tutores y tutoras, profesorado y sobre todo ¡¡¡los alumnos y las alumnas!!! se convierten en agentes del cambio hacia una mayor igualdad de género.

Cada visita/estancia en una empresa industrial guiados por una mujer técnica en el sector, cada investigación y cartel elaborado visibilizando a las mujeres científicas, cada debate sobre cómo lograr que chicos y chicas sean dueños de sí mismos y mantengan relaciones igualitarias, cada chica que empieza su andadura profesional en el sector técnico industrial, etc., etc., etc…, esa es la dirección…

¡Queda mucho por hacer, por aprender, por recorrer, pero las experiencias vividas en el trayecto recargan cada día las pilas de nuestro COMPROMISO con la IGUALDAD para alcanzar esas cumbres que siempre aparecen al doblar las curvas de camino !!!

1 comentario en “APRENDIENDO IGUALDAD O SE HACE CAMINO AL ANDAR”

  1. Muchas gracias Marivi por haber tenido la oportunidad de trabajar codo con codo contigo y haberme ayudado a colaborar con la gestión de nuestra querida Txorierri.
    Mila esker¡¡¡

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